 教材日期 |
教材檔案標題 |
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| 2024-07-26 | [數學素養微課程]教案研發「兩變量間的關係（正比與反比）」 | 13 | |
| 2024-07-26 | [數學素養微課程]教案研發「在筆記本與階梯中，看見平行線截比例線段（平行線截比例線段）」 | 10 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--量與實測 | 121 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--兩步驟問題併式 | 76 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--大小關係與遞移律 | 82 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--認識三角形 | 87 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--四則計算規律 | 74 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--整數乘除與多步驟 | 94 | |
| 2023-05-27 | 臺南市數學領域輔導團學生學習疑難與教學策略示例--因倍數 | 89 | |
| 2023-01-19 | 臺南市創思與教學研發中心 迷思課程系列3 一元一次式化簡 | 107 | |
| 2023-01-19 | 臺南市創思與教學研發中心 迷思課程系列2 根號2+根號3不等於根號5 | 115 | |
| 2023-01-19 | 臺南市創思與教學研發中心 迷思課程系列1 方程式?函數? 傻傻分不清楚 | 103 | |
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