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[臺南400]教案研發「趁「蹟」走紅」

適用年級:8年級
類別標籤:跨領域課程
于珮琪 於 2024-07-19 15:39:00 發布,已有 7 人次閱讀過

作者:建興國中李奕瑩、吳秀莉、鄭立婷、林姿菁、孫佳宏

設計理念:  

(一) 臺南素有文化古都的美名,根據臺南市文化局統計,臺南市古蹟總數量截至2023 年共有 140 處,其中國定古蹟數量更是全臺最多。這些見證歷史的街道、建築或古城門,共同匯集成古都的歷史記憶及文化傳承,透過臺南400,讓我們再思考在如此豐富的文化資產中,有形的歷史遺跡與無形的當代生活之間所交融出的文化內涵為何?因此我們構思「以古蹟為表演舞臺」的課程教案,希望在新舊交融與並存之間,將人們對古蹟的印象連結到生活場域並延伸至生活環境的表演舞臺,共同思考如何運用創意突破表演舞臺的限制,透過藝術講述臺南古蹟的新故事。

(二) 臺南400核心精神「一起臺南,世界交陪! Tainan, Where you belong」,         社團活動是最能呈現多元文化層次的課程,社團包羅萬象,有學術性、體能性、藝文性等,因此本案設計從社團課程出發,依照學生興趣和專長規劃,期能引導學生發揮潛能,激發創意發想,歡喜迎接臺南 400,以達到文化不斷堆疊、交融與翻新。本教案為跨領域設計,共有六節,第一節到第三節為共同課程;第四、五節為專業訓練課程,可視不同社團專業培訓課程加以抽換;第六節為社團在古蹟的成果展演。

(三) 在這個值得歡慶的時刻,美國藝術家Kurt Perschke的紅球(RedBall)藝術品造訪臺南,而紅球本質是邀請大家參與、共同想像,臺南400主視覺設計更是採取武廟紅,因此本教案設計從色彩元素「紅」出發,引導社團學生構思如何善用多元智慧,嘗試與當代藝術紅球創作結合,喜迎紅球,創造美麗的相遇。換言之,引導學生以歷史古蹟做為展場,創意思考想像並融入舞蹈的編創讓學生能站在「古」蹟的基礎上,發揮「新」的創作展演,相信透過本教案的實施更能串連過去與現代,替臺南的優質文化激盪更多元的內容,呼應臺南 400「珍視傳統、開創當代、展望未來」的核心價值。

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