透過分區教師共同備課試圖將聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals，SDGs）融入社會領域課堂之中，並企圖規畫出可行之SDGs課程模組於其他分區共同分享交流精進。 運用分區到校契機，以SDGs為主軸，募集100個把知識用出來的提案，建立資源共享平台。108課綱重要意涵「素養」，其精神在於要讓學生學習更接地氣，以真實生活為學習素材、學習場域，學生面對問題有解決的行動力及能力。而社會學科本質就是人類的生活科學，故111學年度分區到校諮詢，我們嘗試著用SDGs指標，除了讓現場老師們認識SDGs意涵之外，更重要的是要讓現場老師將其融入課程之中，但僅仰賴一個人其實力量很渺小，所以我們試著拋磚引玉，讓全市教師集思廣益共學，思索有哪些學習內容、教學媒體可以讓老師們更快上手議題融入，有哪些學習表現可以來檢核是否學生已達成學習目標。(募集100個把知識用出來的提案，詳見連結 https://padlet.com/huiping/100-mfhjslygargs6sm5。