自然科學領域在國小階段受限於教師編制因素,大都由鐘點非自然相關科系畢業的代課教師擔任,隨著108課綱的實施,教師進行誇科整合之教學更顯重要,有效協助自然科教師增進課程的理解,進行跨科整合教學設計乃當務之急。於課程設計的過程中,提升參與人員之教學能力、探究實作能力,落實科學教育。
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