| 地點：永仁高中 |
國中會考與學校中的紙筆評量最大的不同，是不以個別學校選用教材內容為唯一，而 是以學習表現與學習內容的參考資源為命題基準，打破依教科書版本內容為主的教學迷思， 聚焦重要概念分析與學習重點，提供教師專業參考。 對於授課時數有限的社會科老師，透過學生評量結果來調整教學面向可事半功倍，但 評量工具內涵與教學連結的理解，對於現場教師是一大工程，故本次工作坊企圖反向探究如 何由學生表現到教學提升，提供作為教師教學的重要參考
| 地點：永仁高中 |
國中會考與學校中的紙筆評量最大的不同，是不以個別學校選用教材內容為唯一，而 是以學習表現與學習內容的參考資源為命題基準，打破依教科書版本內容為主的教學迷思， 聚焦重要概念分析與學習重點，提供教師專業參考。 對於授課時數有限的社會科老師，透過學生評量結果來調整教學面向可事半功倍，但 評量工具內涵與教學連結的理解，對於現場教師是一大工程，故本次工作坊企圖反向探究如 何由學生表現到教學提升，提供作為教師教學的重要參考
