| 地點：永仁高中 |
在教室規劃活潑生動的雙語學習區，營造雙語情境，課堂簡報中英文並列，透過沈浸式的情境學習，這樣就算達到雙語教育目標了嗎？而社會學科有其專門知識，對於學生、現場教師來說，心中常有一個疑問「是教(上)社會？還是教(上)英語」「會不會因為配合雙語政策，導致學科知識的薄弱」，但事實上國際化的重要指標之一就是「雙語」。而所謂雙語並不是要讓每個學生口說英語都像native speaker，其重點在於要讓學生願意「用雙語看世界：學習新的知識，分享己身文化，並學會尊重和欣賞世界上不同文化」。而這個目標就是社會領域領綱重要的精神所在。
