(一)透過工作坊的模式,讓教師理解攀樹媒材的運用,並透過實務體驗,拓展教師在綜合活動學習領域教學策略與引導反思對話的視野與深度。
(二)透過講師專業指導,進行案例觀摩與討論、教學反思與回饋,提升綜合活動領域師資課程設計與有效教學的能力。
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