| 地點：安順國中 |
搭配數學領域
| 地點：安順國中 |
（一）基本資料
| 領域名稱 | 承辦學校 | 日期 | 時間 | 應回收數 | 實際回收數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 性別平等教育 | 安順國中 | 2017-03-30 | 13:30:00 | 42 | 31 |
（二）滿意度調查（人數）
| 非常滿意 | 滿意 | 尚滿意 | 不滿意 | 非常不滿意 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.場地 | |||||
| 2.設備 | |||||
| 3.時間安排 | 12 | 15 | 4 | ||
| 4.內容 | 11 | 17 | 3 | ||
| 5.對教學上的幫助 | 11 | 15 | 5 |
| 6.下次您最想參加的主題或方式： |
|---|
| 1.分組實作 |
| 7.您希望增能的課程或教學方式： |
| 1.教案示例分享 2.影片、媒體資源運用 |
| 8.其他建議： |
| 1.從研習中了解，數學是為了探索生活所見的真相而誕生，不只有計算，更多的是與生活的結合。 2.性別議題也是生活的一部份，只需要教師具備性平概念，就能在應用題目的設計上融入相關觀念。 3.學會運用行政院主計總處- 性別圖像網站之圖表，可以輕易將性別融入數學。 4.感謝輔導團的分享。 |
