（一）動機：葉永鋕事件凸顯了校園對於多元性別學生的不友善與制度性忽視，特別是在性別氣質與廁所使用的問題上，讓我們反思學校是否真正提供一個安全、尊重差異的學習環境。透過此課程設計，期望讓六年級學生在進入青春期前，建立尊重他人性別表現與人權意識的基礎。
（二）目的：
1. 讓學生認識葉永鋕事件及其人權意涵。
2.引導學生了解多元性別與性別平等的概念。
3.探討校園空間（如廁所）如何與人權、性別友善相關聯。
4.培養學生尊重差異、同理他人與關懷社會的態度。
二、教學演示重點及解決策略簡述
（一）重點一：如何以適齡
方式介紹葉永鋕事件及性別議題？
解決策略：採取故事敘說、繪本導讀與影片剪輯等方式呈現，避免過度描述暴力過程，強調人權與尊重的核心價值。
（二）重點二：如何引導學生反思校園空間的性別友善程度？
解決策略：設計小組任務與廁所空間改造活動，讓學生實際參與設計友善空間，激發思考與創意，並引導學生將人權觀念落實於日常生活中。