設計理念：

        六年級的學生在心理上開始尋求獨立，而欲擺脫家長和老師的約束，因此常對於老師所要求 的學習態度不以為然，總是愛理不理或刻意唱反調；本單元希望能先透過體驗活動，讓其體認生 命成長的過程中需要老師或有經驗的人的引導，可以減少重覆出錯的機率，並養成良好的學習態 度。 此外，透過教師節的節慶氛圍，引導學生觀察學校師長的付出，感受到是因為很多人辛苦的 付出，自己才能夠安心的在學校學習，引起學生想要感謝老師的心。