設計理念:
大人說的話統統都要聽嗎?生活中有許多學生會把聽話和好孩子、乖孩子畫上等號;更直接將自己「不想聽話」的行為連結成壞孩子。
我們常希望孩子是「聽話」的,但矛盾的是過度「聽話」的孩子,常缺乏變通。生活中缺少與孩子對話,會不會導致孩子不會主動思考呢?
看到繪本《我為什麼要聽話》的作者,透過主角的想法真實表露孩子的內心世界,呈現多種角度的思考脈絡,於是設計課程,帶領孩子們一起探索與對話。希望孩子們能在這個過程中,學習「表達」和「理解」,並學習用不同的角度來看待「聽話」。
設計理念:
大人說的話統統都要聽嗎?生活中有許多學生會把聽話和好孩子、乖孩子畫上等號;更直接將自己「不想聽話」的行為連結成壞孩子。
我們常希望孩子是「聽話」的,但矛盾的是過度「聽話」的孩子,常缺乏變通。生活中缺少與孩子對話,會不會導致孩子不會主動思考呢?
看到繪本《我為什麼要聽話》的作者,透過主角的想法真實表露孩子的內心世界,呈現多種角度的思考脈絡,於是設計課程,帶領孩子們一起探索與對話。希望孩子們能在這個過程中,學習「表達」和「理解」,並學習用不同的角度來看待「聽話」。