設計理念：

Waldinger(2014)指出哈佛大學於1938年展開了至今長達79年的格蘭特研究(The Grant Study)，從數以萬計的資料中，得出了幸福的最重要公式—良好緊密的人際關係讓我們保持健康和快樂，相反的，孤獨感則毀滅這一切。年幼的兒童在認知上常以自我為中心，同伴間是以平等的身份交往，藉由與同伴的互動，認識到別人的觀點，學會理解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法。《弟子規》云：「將加人，先問己，己不欲，即速已。」己所不欲，勿施於人，能設身處地為別人著想，這就是「理解他人感受」，也就是「同理心」。設計者透過繪本、體驗活動、師生討論，結合經典《弟子規》，希望幫助學生發展同理心，進而擁有良好的同儕關係。