講題：生活課程的能力評量 講師：吳璧純
如何評量?
一．評量的力量：
1．評量擁有的力量
二．生活課程評量的目的?
1．回饋(師、生)
2．Stiggins：只有幫助學生自已想要學習的，老師才算成功。
3．A幫助學生發展能力
B幫助學生更樂於學習
C幫助老師調整教學
三．生活課程評量的種類
1．學生現有能力的偵測(形成性)
2．教學所引發的能力發展(形成性)
3．教學所引發的能力改變(形成性、總結性)
四．生活課程的評量工具如何編製?
1．配合教學活動
2．考慮兒童發表的彈性與空間
3．考慮兒童的表達能力
4．考慮當次評量的目的
四．掌握評量精神的關鍵要素
1．老師怎麼看學生的表現?(過程或結果)
2．知識與能力的關係
3．老師心中的那把尺(分數有絕對零點嗎?)
4．評量的基準有那些?
5．學期成績如何打?
6．教學目標與能力指標的解讀方式?
