| 地點：南寧高中 |
| 地點：南寧高中 |
（一）基本資料
| 領域名稱 | 承辦學校 | 日期 | 時間 | 應回收數 | 實際回收數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 性別平等教育 | 南寧高中 | 2017-03-09 | 13:30:00 | 69 | 50 |
（二）滿意度調查（人數）
| 非常滿意 | 滿意 | 尚滿意 | 不滿意 | 非常不滿意 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.場地 | |||||
| 2.設備 | |||||
| 3.時間安排 | 20 | 24 | 6 | ||
| 4.內容 | 24 | 23 | 3 | ||
| 5.對教學上的幫助 | 23 | 22 | 3 |
| 6.下次您最想參加的主題或方式： |
|---|
| 1.107課綱內容解析、說明 2.摺紙 3.核心素養初探與能力指標的相異或相容 |
| 7.您希望增能的課程或教學方式： |
| 1.分組實作 2.公開授課示範，議課模式探討，說課內容互動 3.教案示例分享，運用心得，學生反應統計，教學省思 4.影片、媒體資源運用在教學教案 |
| 8.其他建議： |
| 1.認識的同志中，有後天的原因成為同志的。以媽媽的角度來看，孩子在性別認同、性向確定之前，不適合鼓吹其「正常」「正當」性，畢竟要傳宗接代，還是要一男一女啊!憂心! 2.職業類別男女比，值得參考。 3.單親孩子的安撫，比如為何同學都在玩，我要幫媽媽擺地攤，更覺得這工作讓人抬不起頭來。 4.有「關鍵少數」公播版可購置放映討論。 |
