| 地點：通興國小 |
| 地點：通興國小 |
（一）基本資料
| 領域名稱 | 承辦學校 | 日期 | 時間 | 應回收數 | 實際回收數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 綜合活動 | 通興國小 | 2014-04-09 | 14:00:00 | 97 | 90 |
（二）滿意度調查（人數）
| 非常滿意 | 滿意 | 尚滿意 | 不滿意 | 非常不滿意 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1.場地 | 44 | 45 | 1 | 0 | 0 |
| 2.設備 | 43 | 47 | 0 | 0 | 0 |
| 3.時間安排 | 40 | 49 | 1 | 0 | 0 |
| 4.內容 | 49 | 41 | 0 | 0 | 0 |
| 5.對教學上的幫助 | 46 | 44 | 0 | 0 | 0 |
| 6.下次您最想參加的主題或方式： |
|---|
| 1.探索經驗分享 2.講師分享 3.實務教學經驗分享 4.教學方法的分享 5.活動帶領 6.綜合評量方式 7.閱讀策略 |
| 7.您希望增能的課程或教學方式： |
| 1.將各版本教科書分析與比較，有哪些是值得老師學習 2.做中學，活動 3.媒體資源的蒐集 4.多元教學方式 5.教師分享，如教學實例，資源、活動方式等… 6.如何改編或充實課文內容，達到教學目標 |
| 8.其他建議： |
| 1.感謝講師的分享，及工作團隊的辛苦。 2.謝謝季瑩老師的分享，獲益良多，準備的影片真豐富，令人又哭又笑。 3.謝謝通興國小的服務 4.學員回饋(研習後最想把哪一個活動或提問方式帶進自己的教學)： (1)遊戲加省思提問。 (2)資料分享應用，教學熱誠。 (3)4F提問法，引導學生反思。 (4)母親節，打電話給媽媽說：我愛您。 (5)利用相關影片進行教學較可引起學習動機貼近學生經驗。 (6)情緒治療，現在孩子在家是王，需要多分享別人的生活經驗。 (7)分組遊戲，分撲克牌花色，促進小組合作。 (8)遊戲，學生玩得開心又能學到合作能力。 (9)欣賞影片，分享情緒反應。 (10)看影片營造氣氛。 (11)本次活動最深的事看影片，在備課上較方便，學生印象也會深刻秩序上也會較好控制。 (12)生命教育影片分享，希望能改變小朋友不良的態度。 (13)分組方法、影片教學，教易引起孩子的共鳴。 (14)影片教學，能馬上體驗氣氛進入情境。 (15)撲克牌分組，解決固定小團體或有人落單的困擾。 (16)影片，導入生命教育，希望能珍惜生命、家人，把握當下。 (17)影片欣賞，情緒省思。 (18)分組方式，5Q。 (19)4F提問讓學生省思，並且想辦法用更佳的方式解決問題。 (20)班級發生事件融入教學。 (21)臉卡運用。 (22)有關情緒方面的課程，可以教導或引導子情緒的抒發。 (23)與課程相關的影片。 (24)母親節活動，情緒表達活動。 (25)情緒大追擊，臉卡。 (26)體驗教學法。 |
