1.學生能認識熱的傳播方式包含傳導、輻射和對流。
2.學生能自學認識熱的傳播方式。
3.學生能利用韋恩圖比較熱的傳導與對流異同。
4.學生能通過實驗探究觀察與驗證熱的對流特性。
5.學生能進行分組討論與加強動手操作的能力。
全臺首學課程博覽會
CIRN─國民中小學課程與教學資源整合平臺
線上自主學習網
愛課網
