社會領域含括歷史、地理、公民三個科目，依循 108 課綱總綱規範，目前各個 國中的社會領域授課節數為每週三節，學校課程亦可進行彈性組合，國民中學若以 每學期二科方式安排，六學期中每科可採 0-2 節的方式規劃。此外，學校規模較小 型學校由於員額編制限制，經常同一教師需同時兼任歷史、地理、公民三科授課教 師。 基於上述，因應各校配課之實務需求，為能解決小校教學現場兼任三科困境， 提升非專長配課教師教學之專業知能，並符應教師專業成長的實務需求，希冀在輔 導團專業陪伴下，依據 108 課綱精神及素養導向教學理念共同產出有效教學流程設 計、素養導向課程架構與多元評量。
