臺南市105年度國民教育輔導團英語學習領域輔導小組

國小教師「有效教學之差異化教學與課堂即時補救研習」實施計畫

一、依據：

  (一) 105年補助教育部國民及學前教育署辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要

       點。

  (二) 105年度臺南市辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。

二、目的

(一)提升本市國小英語教師課堂內實施差異化教學與即時補救教學的知能。

(二)分享交流差異化教學與即時補救教學成果，探討實施差異化教學與即時補救教學遭遇的瓶頸。

（三）精進差異化教學與即時補救教學之教學實務，提升學生學習成果。

三、指導單位：教育部國民及學前教育署

四、主辦單位：臺南市政府教育局

五、承辦單位：臺南市英語領域輔導團

六、實施期程：差異化教學與即時補救教學研習105年4月13日及105年5月18日

七、實施地點：臺南市安南區和順國小、臺南市下營區東興國小(溪南溪北共二場)

八、辦理流程：

105年4月13日和順國小

    105年5月18日東興國小

九、參與對象：

 (一)本市國小英語領域輔導團員。

  (二)溪南區學校請至少薦派1名英語科教師與會。

(三)本市對該主題有興趣之英語教師。

九、報名方式：於105年4月12日(二)前逕至臺南市教師學習護照報名，報名網址：http://e-learning.tn.edu.tw/(開設研習學校：和順國小。研習代號185180)

十、經費概算：國教署精進教學要點補助。

十一、獎勵：

 （一）輔導團員依據本市國民教育輔導團組織及運作實施計畫併入年度敘獎。

（二）辦理學校有功人員，依本市所屬各級學校教職員獎懲案件處理要點第七點規定辦理敍

      獎。

十二、預期效益：

(一)落實差異化教學於課堂中，提升學生學習成效。

(二)精進教師即時補救教學能力及補救教學技巧，並返校分享實施。

十三、成效評估：於研習結束後，以研習人員之「回饋單」作為檢核辦理成效，並作為後續推動之方向。

十四、本計畫聯絡人：國小英語領域輔導團執行秘書 廖佳慶

十五、本計畫經核定後實施，修正時亦同。