| 地點：後壁國中 | 講師：央團老師群 |
壹、依據：
教育部國民及學前教育署國民中小學課程與教學輔導群組織運作注意事項
貳、目的
一、 有效診斷學生使用讀寫策略的學習困難。
二、 設計讀寫學習鷹架，解決學生的學習困難。
三、 提升國語文教師之讀寫教學效能。
參、指導單位：教育部
主辦單位：教育部中央課程與教學輔導諮詢團隊語文學習領域國語文組
主辦單位：教育部中央課程與教學輔導諮詢團隊語文學習領域國語文組
肆、辦理日期
104年1月15日、1月29日、1月30日、2月2日、2月3日，共計5天
伍、報到時間：每日上午8時30分到9時
陸、研習時間：每日9時到16時（中午12時到13時為用餐休息時間）
柒、參加對象
一、由各直轄市、縣（市）主動申請
二、離島縣市列為主要關心對象
捌、實施流程
一、實施建構式學習單了解學生的學習困難。
二、設計學習鷹架釐清學生的學習困難。
三、收集教學與學生學習資料。
四、拍攝、剪輯課程教學活動的錄影帶。
玖、預期效益
一、提升縣市輔導團員及委員的專業成長。
二、落實活化教學與差異化教學的政策。
三、提升教師讀寫教學的效能，幫助學生提升閱讀素養。
四、提供全國教師教學活動設計範例。
